动态 | 借他山之石，助力我校三位一体综合评价招生工作

这是2017“教学质量年”主题第311条推送

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新高考下学考科目如何设置？赋分制的好处在哪里？无领导小组面试该如何组织？日前，学校邀请了浙江理工大学、浙江中医药大学和温州大学的招生办主任一起商讨三位一体综合评价招生工作；以借鉴兄弟院校好的经验做法，进一步完善我校的选拔测试方式。公共卫生与管理学院副院长马洪君，药学院副院长王朝杰，第一临床医学院、信息与工程学院，检验医学院、生命科学学院，仁济学院等相关学院教学主任和招生工作人员参加了交流会。

我校招生与综合管理办公室叶凯老师介绍

他介绍了我校三位一体工作的基本情况，以生动的图片展示了2017年三位一体考试期间校园开放日的盛况；并就11所省重点建设大学三位一体提的报名人数、条件设置、测试方式、入围情况等做了比较分析。

浙江理工大学余修双老师介绍

他从三位一体的招生政策、流程及考试组织等各个部分介绍了浙江理工大学三位一体综合评价招生实施情况，并就浙江理工大学的综合测试的书面评审要求和形式，无领导小组面试的考官要求、评分标准等做了重点的介绍。

浙江中医药大学招生办公室储著胜老师介绍

他分综合测试前、综合测试中、综合测试后三个阶段介绍了浙江中医药大学三位一体综合评价招生工作的基本情况，完整的再现了整个综合测试的过程。并结合医学专业综合测试要求，分析了实施无领导小组面试的利弊。

温州大学王峰老师介绍

他首先高度赞扬了我校借三位一体综合测试之机组织校园开放日的做法，让等候的家长和学生有机会进一步了解医学、感受医学魅力。接着介绍了温州大学三位一体综合评价招生工作的基本情况；该校实行的“学校统筹、学院实施”的院校两级制对我校开展具体工作有很好的借鉴作用。

教务处处长叶发青老师做总结发言。他首先感谢兄弟院校的现身说法，给我们提了很多宝贵意见，有助于我校进一步推进三位一体综合评价招生工作。

同时，就如何完善我校三位一体综合评价招生提出三点建议。一.实行新高考后，学考A的比例明显下降了，去年设置为7A，90名招生计划仍有2000多学生报名，报名条件设置科学合理。但是接下来我们仍要进一步挖掘数据，通过分析一些代表性中学学考A的比例，科学合理设置2018年的报考条件，尤其是拟新增招生的几个专业，要提出契合专业定位的报名条件。二.学考水平测试成绩实行赋分制，不仅仅计算学考为A的分数，要将B和C也纳入，要思考科学又实际可操作的计算办法。三.在进一步完善原来临床医学专业结构化面试的基础上，新增专业要尝试性地开展无领导小组面试方式。

延伸阅读：

“

三位一体从2011年开始实施，最早从浙江工业大学和杭州师范大学开始试点，已经实施了7年，对高校来说是体现招生自主权，有助于选拔、挖掘到有潜质的学生；对中学来说，在一定程度上避免了光强调素质教育但无法落实的尴尬。围绕这个目的，我校自2012年实施以来，也一直在不断的完善评价方式。为了切实做好2018年的三位一体综合评价招生工作，学校招生办前期充分挖掘数据，对校内历年以及省内兄弟院校的专业设置、报名情况、录取成绩多个维度等开展分析，多次征求中学、面试专家和相关学院的意见与建议，并借鉴兄弟院校先进的工作经验，切实完善我校三位一体综合评价招生。

”

信息来源：温州医科大学教务处

--The End--

审核：叶发青

图文：卢丽笋 叶凯

编辑：倪梦琪 戴杰

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温州医科大学教务处

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